Az otthoni tanulás alapjai

A következőkben azokat az alapvető tanácsokat gyűjtöttem össze, melyek megkönnyíthetik a mindennapokat a távoktatás terhei mellet. A későbbiekben részletesebb bejegyzéseket is megosztok a témában, hiszen bőven van miről beszélni.

· napirend kialakítása (akár nagyon konkrétan: ébresztő, reggeli, felöltözés, tanulás - pihenés – étkezések – lefekvés ideje) – jól látható helyre ki lehet tenni

· szűrőprogramok – a gyerekek által használt eszközökön legyen saját profilja vagy használjon inkognitó ablakot, hogy a korábbi keresési szokások miatt ne találkozzon felesleges, nem kívánt tartalmakat

· biztongos internethasználat, cyberbullying – különösen fontos tisztázni az internethasználat alapvető szabályait (adatokat, képeket nem adunk ki senkinek); ne legyen tabu, merje elmondani, hogy ha valaki bántja/zaklatja a neten, esetleg nem megfelelő tartalmakra bukkan

· tanulás helye – legyen egy fixen kialakított tanulási tér, akár a szobájában, akár a lakás valamely nyugodt, csendes pontján

· on- és offline aktivitás aránya – mivel többet kell használniuk a digitális eszközöket, különösen fontos, hogy elég időt töltsenek offline (a tanulásnak, pihenésnek, játéknak is legyen bőségesen offline verziója, az étkezési és alvási időlehetőleg digitális eszközök nélkül teljen)

· társas kapcsolatok nehézsége – próbálják tartani a gyerekek a kapcsolatot egymással, akár a tanulás vagy házi feladat írás kapcsán is; megviselheti őket a barátok „nélkülözése”, így különösen fontos a türelem; így is lehetnek konfliktusok)

· benti elfoglaltságok tervezése – minél több közös program (játék, főzés, beszélgetés stb.); „otthoni bakancslista” (amire sosem volt idő)

· mozgásos tevékenység – a hosszútávú otthon tartózkodás mellett fontos odafigyelni, hogy meglegyen a szükséges testmozgás (játékok révén, otthoni sport applikációkkal, közös jóga/torna videókkal stb.)

· + ha a szülő is otthonról dolgozik:

o közös szabályrendszer kialakítása (mikor ne zavarjon)

o maradjon meg a határ munka és magánélet között (időben és – ha lehet – térben is)

o csábító lehet a közös tanulás, de amennyire lehet, maradjon önálló a gyerek (a szülő-tanár szerep keveredése komoly nehézségeket okozhat, érdemes odafigyelni)

forrás: Hintalovon Gyermekjogi Alapítvány